大班美术活《烟花》教材
1、设计思路：
婴幼儿通过绘画来表达表现大家欢度节日的愉快环境，让婴幼儿在节日的愉快环境中用我们的笔触表现生活，记录日常的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的风俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养婴幼儿的绘画能力。
2、活动目的：
1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
2、体验看烟花的快乐与节日时的愉快环境。
3、认识烟花，了解烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
4、让婴幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养婴幼儿的赏析能力。
3、活动重难题：
画面合理布局与表现仰面人的形态。
4、活动筹备：
1、ppt课件：烟花 。
2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。
5、活动过程：
（一）回忆经验，引起兴趣。
“大家中国有着很多的传统节日，譬如：中秋节、十一国庆节、新年等等。大家也有很多庆祝节日的方法，大家来看一看这是什么？”
小结：大家都非常喜欢节日，节日真热闹，漂亮的烟花太漂亮了！
（二）察看比较、知道特点。
1、认识仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）
一块看烟花。漂亮的烟花放得非常高非常高，你感觉这两个小朋友哪个能看得到烟花？
小结：原来大家要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到漂亮的烟花。大家把脑袋仰得非常高的小人叫做仰面人。大家一块儿学一学仰面人的动作。
2、对比察看、知道特点。
正面人和仰面人的脸有什么不一样的地方？
小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以大家在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的（从头发开始往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从头发开始往上画）。
（三）赏析烟花。
1、课件演示，初步知道烟花的基本形状。
这是什么？（烟花）
烟花象什么？都有的哪种颜色？
（丰富词语：五颜六色，彩色的）
2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗？
今天大家用蜡笔来放烟花怎么样？
（四）教师示范，个别婴幼儿操作尝试。
（1）先定好画小人的地方，找到纸的最中间的地方画人物的脑袋。
（1）画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别婴幼儿尝试添画五官。（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画双眼和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。）
（2）引导语：小人画好了，大家还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！
（3）引导语：大家看到的烟花可漂亮啦！漂亮的烟花放得又大有高，还五颜六色呢！
（五）婴幼儿作画，教师指导。
创作需要：
1、考虑画面安排，主体明显（小人画得大一些，尤其是脑袋要画的大一些）。
2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。
指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是大家今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没掌握今天的本领哦！xx已经掌握画仰面人的'脸了，我真开心呀！那样你们掌握了吗，都快点尝试一下。”
3、烟花有些大，有些小，颜色都非常鲜艳哦！
（六）引导评价。
1、婴幼儿画面安排是不是合理。
2、仰面人的五官形态是不是正确、布局是不是合理。
6、结束活动：
1、讲评，表彰大胆使用不同颜色作画与画面饱满的幼。
2、大家用蜡笔放了这么多的烟花，大伙一块儿看烟花吧！
7、活动延伸：
回家和父母一块放烟花。
8、活动深思：
活动中孩子都表现很大的兴趣，孩子通过稚嫩的眼睛和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是大家看到的客观实在，烟花绽放了孩子的想法。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可或缺的，大家老师不可以由于无知或忽略而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品总是表达了很多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，假如老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那样你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
在以后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提升我们的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。
