轻度智商低下儿童的教育问题
引言
每年6、7月份，天津儿童医院心理科都会接诊一些一年级的新生，他们需要进行智商检查，由于某些老师觉得他们的脑子有问题、心理不正常或智商低下。然而，依据韦氏智商测查的结果，只有13%的儿童IQ低于正常儿童，而60%的IQ在正常范围内，27%处于边缘状况。依据生物医学的特征，即便是轻度智商低下的儿童也可以同意小学文化的教育，特别是初小文化教育。
轻度智商低下儿童的特征
这类被觉得"有问题"的儿童在心理、行为方面存在不同程度的依靠性，他们在社会交往中表现出退缩、胆小贪玩、注意力不集中与适应性障碍等问题。这类问题主如果因为儿童的发育特点与父母过度保护导致的。
轻度智商低下儿童的教育机会
依据韦氏智商测查的结果，轻度智商低下的儿童IQ仍在正常范围内。因此，他们应该有机会同意与其他正常儿童一样的教育。初小文化教育对于这类儿童来讲非常重要，由于它提供了基本的常识和技能，为他们将来的学习打下坚实的基础。
教育方案
对于轻度智商低下的儿童，教育专家提出了一些有效的教育方案，以帮助他们充分进步他们的潜力。第一，教育者应该使用个性化的教学办法。因为这类儿童在注意力和适应性方面存在困难，教育者应该依据他们的特征和需要，设计个性化的学习计划和教学材料。比如，他们可以用图表、图片和实物来辅助教学，以帮助儿童更好地理解和记忆常识。第二，教育者应该重视培养轻度智商低下儿童的自信心和自尊心。这类儿童常常由于被觉得是"有问题"而感到自卑，因此教育者应该鼓励他们进步我们的专长和兴趣，并给予他们成功的经验，以增强他们的自信心和自尊心。除此之外，父母也起着至关要紧有哪些用途。他们应该提供支持和鼓励，帮助孩子打造积极的学习习惯和好的学习态度。同时，父母还应该与学校维持密切的交流，知道孩子在学校的表现和需要，以便准时采取相应的手段。
成功案例
有很多轻度智商低下的儿童通过适合的教育和支持获得了让人瞩目的进步。比如，有一位名叫李明的学生，在入学考试时被老师觉得是智商低下的。然而，通过学校和父母的一同努力，他渐渐克服了我们的困难，获得了优秀的成绩。现在，他正在读高中，并计划进入大学继续深造。
结论
轻度智商低下的儿童应该有机会同意与其他正常儿童一样的教育。通过个性化的教学办法、培养自信心和自尊心与父母的支持，这类儿童可以充分进步他们的潜力，获得让人瞩目的进步。大家应该摒弃对这类儿童的偏见和歧视，给予他们公平的教育机会，让他们在学校中达成我们的梦想。
