小班下学期数学教材《分椅子》适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿比较两组物体的多与少，学习手口一致的点数4以内物品数目，感知多、少和一样多，快来看看婴幼儿园小班下学期数学《分椅子》教材吧。
活动目的：
1、学习手口一致的点数4以内物品数目。
2、比较两组物体的多与少。
3、感知多、少和一样多。
4、引导婴幼儿对数字产生兴趣。
5、进步婴幼儿的察看力、空间想象能力。
活动筹备：
1、毛绒玩具4个（可请婴幼儿自带）
2、椅子4把
3、欢快音乐一首（教师自备）
4、婴幼儿每个人一张小兔吃胡萝卜操作卡
活动过程：
1、情境导入
教师：小朋友们今天园长老师公告我，大家班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们筹备好椅子吧。
教师请4名婴幼儿每个人搬出一把椅子。
2、感知多少
另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们请进去。
教师：大家的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进去吧。
教师带领婴幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数目。
教师：咦？为何只来了3个玩具朋友呢？他们刚刚跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，大家就先请这3个玩具朋友坐下吧。
教师请3名婴幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。
教师：小朋友们，你们看是否有一个椅子是空的啊？你们感觉是玩具朋友的数目多还是椅子的数目多呢？
教师引导婴幼儿说出玩具朋友的数目比椅子的数目少一个。
3、感知一样多
另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它请进去。
教师：迟到的玩具朋友终于来了。大家快请他坐下吧。
另一位教师饰演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。
教师：大家的4个朋友都到齐了，他们都坐到了我们的椅子上。大家来看看还有没空的椅子呢？
教师引导婴幼儿用一一对应的办法感知玩具和椅子的数目是一样多的。
4、抢椅子
教师第一为婴幼儿筹备若干把椅子，全班婴幼儿做游戏（椅子的数目比婴幼儿的数目少4个）。教师与婴幼儿一块将椅子排成一圈。
教师：当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。
当婴幼儿坐好后，教师向没抢到椅子的婴幼儿提问椅子的数目和小朋友的数目哪一个多。
此游戏可以反复进行，教师提醒婴幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。
有效提问：
1、玩具朋友的数目多还是椅子的数目多？
2、这次椅子的数目和朋友的数目一样多吗？
3、有几个小朋友没抢到椅子呢？
有效词语：对应、4、一样多、多、少
活动建议：
活动延伸：婴幼儿每个人一张小兔吃胡萝卜操作卡，教师引导婴幼儿用一对一连线的办法，察看比较得出小兔和胡萝卜是一样多的。
家园共育：在日常，父母可引导婴幼儿通过一一对应的办法比较出物品的多少。
小百科：椅子是一种平时生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。
