小班数学教材《小鸡捉虫》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿尝试用多种感官感知4以内物体的数目，能大胆表达我们的想法和做法，喜欢参加计数的数学游戏， 会依据需要进行操作，感知4以内的数目并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1，快来看看婴幼儿园小班数学《小鸡捉虫》含深思教材吧。
活动目的
1.喜欢参加计数的数学游戏， 会依据需要进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数目，能大胆表达我们的想法和做法。
3.感知4以内的数目并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。
4.进步婴幼儿逻辑思维能力。
5.想交流，了解了解地表达我们的想法。
活动筹备：
婴幼儿基本学会手口一致地进行3以内物体的点数。
数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房屋底板各一块，画有1 一4的数目、颜色或大小不一样的小虫图片若干张。
活动过程
1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡母亲，婴幼儿扮作小鸡打游戏。
小鸡听鸡母亲的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡母亲数字卡，请婴幼儿捉相应数目的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡母亲捉虫：解说演示4的形成。
鸡母亲出示一张黄色小虫的图片：我先捉了 1条黄色的小虫。再出示一张绿色小虫的图片：我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片：我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片：我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。鸡母亲和小鸡们一块察看每种颜色小虫的数目，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数目， 理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：我们的卡片上有哪些食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡母亲在活动室里布置四座房屋，小鸡说一说每座房屋上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数目，分别将食物送回相应数字的房屋里，需要图片上小虫的数目与房屋上的数字相等。
活动深思
本次活动把对点数的需要融入到游戏的规则之中，以虫这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿一直，促进婴幼儿在与材料的互动中考虑、体验，达成教学目的。脉络明确，层层递进，突破重难题。本次活动的重点是手口一致有序地址数5的数目，难题是说出总数。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为很多生产的产品。鸡的类型有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是十二生肖中的一属。
